算式游戏怎么玩
1、最近好多朋友都在后台留言咨询，是否要提前背诵乘法口诀，一类是开学该上二年级的孩子，家长知道二年级要学乘法了，考虑是否提前背诵；还有的孩子老师布置的暑假作业就有提前背诵乘法口诀，但孩子背诵起来有困难，一会儿就迷糊了，家长不知道是否要逼着孩子必须背；当然也有部分家长，早早的就想让孩子背诵乘法口诀，认为早点学总归是好的。我知道很多数学老师，喜欢在一升二的暑假，布置背诵乘法口诀的作业，再往前五年，我也会这么做，毕竟孩子提前背会了口诀，开学后新授课的过程中，免去了背诵的任务。
2、但经过这些年不断的看书学习，加上对大量孩子的调查研究，我认为，提前背诵乘法口诀除了加深孩子的学习负担，让他们觉得数学很枯燥，对学习乘法没有任何帮助。提前背诵口诀的孩子，在后续学习中没有超常表现。
3、我之前针对二年级开始学习乘法前的学生进行过调查，当时我们出了一些题目，对学生展开检测，具体数据和大家分享一下：。我们从数据上能很直观的看出，学前能有效背诵口诀的孩子也就十分之一而已，但在我们全部学完乘法的知识之后，又针对这22位孩子进行了对比测试，发现他们没有任何突出的地方，对于乘法的掌握，测试的分数，都处于平均水平。机械的记忆不利于随机提取。
4、学习之前背诵乘法口诀，对于孩子来说就是一串抽象的数字，他们肯定是一个数字的一组口诀一起背，如一的口诀，从一一得一、一二得二到一九得九，聪明点的孩子会主动发现这些数字的排列有规律，根据规律来背诵会好记一些；但还有大部分孩子要一句一句的把这些“摩斯密码”记住，对他们来说是有难度的。孩子都是一组口诀一起背，且按照固定的顺序，有时看起来背的滚瓜烂熟，但却对解题没有帮助。因为我们遇到的题目都是5×7＝而不会直接出题目默写乘法口诀。会背口诀的目的是能够快速精准的找到需要使用的那一句口诀。
5、我教过的孩子中，就有的孩子为了写出一道算式的得数，要从头开始背口诀，一句一句的背，直到背出这句口诀为止，这样就会浪费大量的时间，做题速度很慢。边学边背，乘法口诀真的很好背。在实际教学中，老师通常一两天讲一个数字的一组口诀，北师教材讲的是大九九的口诀，也就是一两天背九句；人教教材讲的是小九九，后续孩子可能一天只要背三四句。且所有教材都把乘法口诀分为了两个学习单元，拆分记忆和一次性背诵比起来。
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1、老师在课堂上，会带着学生分析口诀的含义，能帮助计算的算式、图画和可以解决的问题，并且会针对一组口诀分析数字排列的规律，以及一句口诀如果忘记得数该怎么做等等，通常还会和孩子玩一些对口诀的小游戏，教给孩子一些辅助记忆的方法。通过教学，很多孩子在课堂上就能掌握背诵，课后再稍微巩固即可。
2、至今为止，我教过的学生里，没有一个孩子不会背乘法口诀的。那么在开始学习乘法之前，我们可以带孩子做些什么呢。首先要说的是没有必要提前借来数学课本，对照课本进行预习，具体原因我在前面的文中解释过。
3、但不预习只针对课本具体知识，不代表孩子在生活中也不做任何积累。可以在生活中让孩子多积累一些和乘法相关的零碎经验，等到校内真正开始学习后，他就能带着已有经验来学习，发现“噢，原来这就是乘法啊。”“原来乘法口诀在生活中这么有用啊。
4、读一读和乘法相关的绘本。孩子都是故事思维，借助故事他们会更容易理解乘法的含义。在之前和大家分享的数学绘本中，《从小爱数学》《数学游戏故事绘本》《数学绘本》等，都有和乘法相关的故事。
5、在读故事的过程中，孩子会了解到乘法可以解决生活中的哪些问题，在什么情况下可以用乘法。其中《汉声数学图画书》中的《》，是对乘法意义的讲解最深入的，建议开学二年级的孩子，都跟着书中介绍的游戏摆一摆，并自己创编出乘法表。绘本中带着孩子编出的乘法表可不是乘法口诀噢，但对于此时的孩子来说，这个更实用。