主播玩恐龙成长计划游戏
1、—倾听儿童相伴成长—。恐龙展台“搭”探索。
2、城西幼儿园游戏案例。围绕主题活动《恐龙探险队》孩子们产生了一个新想法，要在幼儿园举办一次恐龙展，可是，“要在哪里进行展览”“哪里有展台呢”等随之而来的一系列问题让他们陷入思考。这时，张诺伊小朋友说：“我们一起去多功能厅用积木自己来搭建吧。”于是，就开启了自主搭建展台的建构之旅。
3、不同形状、不同大小、薄厚的碳化积木若干、毛线、大小不一的恐龙玩具。为孩子提供宽敞的搭建场地；在教室建构区展示各种搭建技巧和优秀展台的图片。
4、为孩子们营造宽松的游戏氛围，给予孩子充分的时间和空间去探究，能按照自己的意愿进行愉快的游戏。孩子们对恐龙有着浓厚的兴趣和无限的遐想，于是搭建恐龙展台也让他们充满了很强的想象力和创造力。孩子想尝试新掌握的搭建技能。中班孩子掌握了一定的搭建技能，能够利用平铺、垒高、架空垒高、间隔垒高、围拢等搭建物体形象。
5、在游戏的过程中，孩子们遇到问题时敢于分析问题，寻找解决办法。对数、量、形、空间、方位有基本的认知，具有初步的测量经验。搭建“恐龙展台”对于孩子们来说是一项富有挑战性的游戏，因此，在前期让孩子们根据自己的设计图纸来进行搭建，主要运用“自主搭建，来发现幼儿搭建的问题，探索解决问题的能力，——聚焦搭建，针对展台稳固性、艺术性、创造性的问题探索搭建，来提升幼儿搭建能力，——分享搭建，同伴之间相互欣赏，”这三方面来开展本次搭建活动。
主播玩恐龙成长计划游戏
1、孩子们围绕“展台”设计分组、多人进行搭建，根据自己的意愿选择建构材料。在搭建过程中，能够相互沟通、协商，与同伴合作共同完成搭建。
2、有序取放，按照标识收纳积木。展台为什么会倒呢。——初步尝试搭建展台，让展台具有稳固性。
3、孩子们到多功能厅自由分组开始了第一次的搭建，有的孩子搬运积木，有的孩子负责搭建，半小时之后，孩子们的展台初步成型，有的像楼房，有的像轮船，有的像桌子，只见李浩杨和杨贺玺搭建了一个有四层高，大约1.2米的展台。第一层是用2块5×10×20方砖做底分别放在两边，把一块长60的积木板搭在上面，接着用了同样的材料和方法依次又搭了三层，在搭建第五层的时候，如图1，只听“哗啦--”一声，积木倒了，吸引了周围小朋友们的注意。
4、“怎么会倒了呢”杨贺玺说。“我们搭的太高了吧，我刚看到积木都在摇晃呢”李浩杨说。
5、“你们的积木搭的不稳固，我有办法”朱昊辰说。说着就拿了一块5×10×20的方砖放在底座两块方砖的中间，然后把长积木板放在上面，显然比第一次稳固了很多。